数学课堂应唤醒学生的“问题意识”

• 作者: 陈秀英
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 小学数学教学 数学课堂 问题意识 提问技巧
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 深度教研
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 字数: 2785字
• 语种: 中文

摘要

提问是一种能力、一种技巧,更是一种有效的学习方法.本文以小学数学教学为例,分析了如何在课堂中创境、设疑、激趣、启思,从而唤起学生敢问、乐问、能问、善问的“问题意识”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀英		1	0	0.0	0.0