“用分数表示可能性的大小”教学设计与评析

• 作者: 游基宏(评析) 薛峰(执教)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 可能性 教学设计 数表 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 教学目标 简单事件
• 年，卷（期）: xxsxjy_2012,（11）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第94-96页例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八。 教学目标： 1．理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛峰(执教)		1	0	0.0	0.0
2	游基宏(评析)		1	0	0.0	0.0