数学“基本活动经验”的结构化解读与实践

• 作者: 金一民
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准》 基本活动经验 教学实践 结构化 小学数学教师 解读 数学知识 事实性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“基本活动经验”作为2011年版《数学课程标准》提出的核心概念，已为广大的小学数学教师所关注。同事实性、客观性的数学知识相比，“基本活动经验”具有内隐性、个体性的特点，因此很多一线的教师并不能很好地理解它的涵义，在具体的教学实践中难以有效地落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金一民		65	16	2.0	3.0