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指导学生有效地解读文本
指导学生有效地解读文本
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摘要：
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小学语文文本有效解读需要做好“三突出”
小学语文教学
语文文本
解读文本
三突出
课程资源
语文学科
特级教师
引导学生
在深度解读文本中提升学生思维品质
文本解读
思维品质
小学英语
教学文本解读的特征与有效策略
文本解读
特征
策略
观其貌 品其味 活其本——对数学文本的有效解读
文本解读
数学文本
数学教材
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文献信息
| 篇名 | 指导学生有效地解读文本 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（3） | 所属期刊栏目 | 学科教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 131,133 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2100字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.03.102 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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