让学生快乐学汉语拼音

• 作者: 朱丽萍
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

汉语拼音是识字、学习普通话的工具,学生熟练掌握了就能顺利地识字,尽早地开始阅读,从而培养一定的学习语文的能力.因此,汉语拼音教学成为低年级语文教学的一项重要任务,受到普遍关注与重视.然而,汉语拼音字母是抽象、枯燥的符号,学习起来难度大,学生兴趣不高,教学效果难以保证.笔者根据《语文课程标准》对拼音教学的定位与要求,结合小学一年级学生的心理特点,遵循儿童认识事物的规律,开发了多种寓教于乐的游戏活动,克服了汉语拼音教学中的不利因素,使汉语拼音教学充满了乐趣,切实提高了教学效果.故在此略述一二.