多读精思 顺学而导 巧抓实干——有效延伸语文课外阅读的思考

• 作者: 张梅珊
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课外阅读 语文课堂教学 多读 语文知识 主观能动性 延伸阅读 文学读物 获取信息
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G512.7

摘要

课外延伸阅读是一种＂心灵对心灵的呼唤,情感对情感的激发,智慧对智慧的启迪＂的相互交换和吸收的形式。学生在教师的引导启迪下,自发地选择与课堂所学的语文知识相应的以及由语文课堂教学的诸多层面和因素而生发延伸开去的相关文学读物,并根据自身实际情况,发挥个体主观能动性,选用合适的方式,从中能获取信息、丰富知识、提升能力,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梅珊		2	0	0.0	0.0