开放拓展性教学在科学课堂的有效应用

• 作者: 廖英萍
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效应用 科学课堂 教学方式 《科学课程标准》 拓展性 小学科学课程 开放 科学知识
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 字数: 1668字
• 语种: 中文

摘要

小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程。根据《科学课程标准》的总目标要求,小学阶段开设科学学科的最终目的是通过科学课程的学习,使学生了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识,让学生亲身去实践科学知识在日常生活的应用,享受科学知识带给自身的乐趣,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。以往教学方式局限于教材、局限于校园,无法更好地实现课程标准提出的养成科学的行为习惯和生活习惯的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖英萍		1	2	1.0	1.0