从阅读教学中找学生阅读能力缺失的原因

• 作者: 费菊香
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 阅读能力 阅读习惯 整体感 悟性培养 感悟能力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 133-134
• 字数: 2260字
• 语种: 中文

摘要

近年来,阅读理解题在中考试卷中所占分值有所提高,于是,学生阅读能力的提高成为语文教师普遍重视的问题.教师在课堂上采取了多种方法,可结果并不能让教师满意,学生的阅读能力仍不能得以提高.为什么教师费尽心血,学生的阅读能力仍没有多大提高呢?我个人认为,这与教师在阅读教学中存在的不足有一定的关系.首先是阅读教学中学生与文本的对话没有落到实处,学生良好的阅读习惯没有培养起来.其次是阅读教学中肤浅繁琐的提问,抑制了学生思维能力的提高.第三是阅读教学中不重视知识的梳理和巩固,致使学生对文本缺乏整体感,知识的掌握不够系统.第四是在阅读教学中忽视了对学生悟性的培养,致使学生感悟文本的能力得不到提高.

作者信息

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1	费菊香		2	0	0.0	0.0