生活化习作让童心飞扬童趣横生

• 作者: 李秀卿
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 生活化 童趣 童心 智力潜能 教学过程 学习效率 教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.03.055

摘要

生活化习作教学植根于丰富的生活，教学过程必将涉及多个智力领域，必将提高学生的学习效率。因此，涉及多个智力领域的教学活动必然从不同角度，以不同的方式去充分调动学生多方面的智力潜能，提高学习活动的质量。此外，生活化习作教学消除了传统习作教学中只重语言智能的弊端，使多元智能都有了充分发展的机会，在真正意义上保证学生的全面、综合的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀卿		3	0	0.0	0.0