逆向课程设计理念在静脉输液技术教学中的应用

• 作者: 代玉 彭光 潘云 邱志军 陶文婧
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 逆向课程设计 教学设计 静脉输液 教学效果 学习动机
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1899-1901
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.20.046

摘要

[目的]了解逆向课程设计理念在静脉输液技术教学中的效果.[方法]从2009级三年制护理专科生中随机选择2个班,分别为实验组和对照组,实验组采用逆向课程设计方式组织教学,对照组采用项目教学方案组织教学.[结果]两组学生在学习前后学习动机、学习成绩、临床教师评价等方面比较差异有统计学意义.[结论]课程教学设计过程中,预先确定学习结果和结果的评价标准及评价方式有利于激发学生的学习动机,增强学习的主动性和目的性,从而有助于更好地实现教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶文婧		5	2	1.0	1.0
2	代玉		4	20	2.0	4.0
3	邱志军		30	168	7.0	12.0
4	彭光		11	20	2.0	4.0
5	潘云		4	1	1.0	1.0