实验构桥,高效可期——谈如何发挥实验在初中物理课堂教学中的作用

• 作者: 何周源
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 物理学习 物理老师 习题教学 教学情境 态度价值观 探究欲望 概念教学 知识的理解 思
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】新课程强调学生多维学习目标的达成,要求教师不仅要关注知识和能力目标的达成,还应注重培养学生的情感态度价值观。初中学生缺乏物理知识基础,所以教师通常急于进行知识和能力的教授,而忽视了情感态度价值观的培养,这显然对学生科学素养的养成是极为不利的。要有效达成多维学习目标,应该充分发挥实验的功效,让学生在丰实的感性认识下,实现自身知识、能力、情感态度价值观的最大发展。

作者信息

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1	何周源		5	0	0.0	0.0