对网络情境下研究性学习的实践与思考

• 作者: 刘海燕
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

一、问题的提出 高中新《政治课程标准》明确指出:“高中思想政治课要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合.”同时,近年来高考更加注重对考生能力测试,结合社会时政热点,考查学生运用所学基础知识和基本技能发现问题、分析问题、解决问题的能力,突出对学生创新精神和实践能力的考查.研究性学习顺应了新课程改革的要求,教师从自然、社会和学生生活中选择和确定研究专题,引导学生主动地学习知识、应用知识、解决问题进而认知新知识,其效果得到广大师生的认同,在教学实践中我也有切身体会.