五年级小学生学习成绩与心理健康的关系

• 作者: 王芳芳 王莉 石倩
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 成绩不良 精神卫生 对比研究 学生
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 552-554
• 分类号: R395.6|B842.3
• 语种: 中文

摘要

目的 了解小学生学习成绩与心理健康的关系,为有针对性地进行干预提供依据.方法 采用随机整群抽样法,随机抽取太原市6所小学1 652名五年级学生作为调查对象,进行一般情况和心理测验的问卷调查.采用SPSS13.0对调查结果进行统计.结果 女生、独生子女的学习成绩优于男生和非独生子女；随着父母亲文化程度的提高,学生的学习成绩显著提高.多因素分析表明,与语文成绩呈显著正关联的因素有学生的自我意识、性别、是否独生子女和吃早餐情况；与数学成绩呈显著正关联的因素有学生的自我意识、是否独生子女、每周校外体育锻炼情况和父亲文化程度；孤独感与数学成绩显显著负关联；自我意识、是否独生子女与总均分呈显著正关联,孤独感和体重状态与总均分呈显著负关联.结论 五年级小学生的学习成绩与心理健康状况呈显著相关.坚持适当的校外体育锻炼、限制银屏活动时间 、每天吃早餐等有利于学生学习成绩的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳芳	山西医科大学公共卫生学院儿少教研室	55	570	12.0	21.0
2	王莉	山西医科大学公共卫生学院儿少教研室	104	460	10.0	14.0
3	石倩	山西医科大学公共卫生学院儿少教研室	16	134	6.0	11.0