三-五年级小学生社交焦虑和抑郁情绪现状研究

• 作者: 付娟 郑云飞 郑宏 陈雯 鞠康
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 小学生 心理健康 社交焦虑 抑郁
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 2422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.26.011

摘要

目的:调查分析三到五年级小学生的社交焦虑和抑郁情绪状况,为后续制定相关政策提供依据.方法:采用整群抽样的方式,运用儿童社交焦虑量表(SASC)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRS)对上海市长宁区内1157名三到五年级的小学生社交焦虑和抑郁情绪状况进行分析研究.结果:社交焦虑的害怕否定维度,女生的得分高于男生(F=8.26,P=0.0041),存在显著性统计学差异;社交焦虑总分以及害怕否定和社交回避两个维度分、抑郁情绪总分,普通校都得分皆高于示范校,存在极为显著性统计学差异(F=28.17,11.32,41.61,36.77,P=0.0008,0.000);通过两两比较,在社交焦虑的社交回避维度上,三年级与四年级、四年级与五年级、三年级与五年级之间存在统计学差异(P=0.031,0.0023,0.000);在社交焦虑总分上,三年级与四年级无统计学差异,四年级与五年级、三年级与五年级存在统计学差异(P=0.0334,0.0009);在抑郁总分上,三年级与四年级、四年级与五年级、三年级与五年级之间存在统计学差异(P=0.000,0.0016,0.000);社交焦虑总体水平与两个维度的水平并不完全吻合,从整个趋势来看,社交回避和抑郁情绪差异主要体现在小学三年级与五年级的比较上,随着年级的增长,社交回避和抑郁情绪表现呈现下降趋势.结论:女性、低龄、普通校的小学生更易出现社交焦虑和抑郁情绪,应提供有针对性的心理健康服务,加强动态监测,提升小学生总体心理健康水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠康		13	39	4.0	5.0
2	郑云飞		4	3	1.0	1.0
3	郑宏		35	182	7.0	12.0
4	陈雯		3	5	1.0	2.0
5	付娟		2	1	1.0	1.0