三～五年级小学生听写与听选取能力的实验研究

• 作者: 严舒 刘巧云 卢海丹 张梦超 赵航
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 小学生 听写 听选取
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 280-284
• 页数: 5页
• 字数: 5252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2012.04.008

摘要

目的 考察小学生的聆听能力是否存在性别、年级差异,其聆听能力与学业成绩之间是否存在相关.方法 选取174名8～12岁三～五年级小学生,其中男生104名,女生70名,采用<双音节词识别词表>对被试进行"听写词测试",采用<儿童语音均衡式识别能力评估词表>对被试进行"听选择测试",记录测试的正确率.结果 ①三年级和五年级学生听写能力差异极显著;②听写能力存在极其显著的性别差异,女生的听写成绩要好于男生;③听写能力与学业成绩呈弱相关,其中与语文、英语成绩存在一定的相关,与数学的关系不大.结论 社会人文类学科比自然科学类学科更容易受到听写能力的影响,教师和家长要关注小学生聆听习惯的培养和建立.