把学生“导”入文本深处——以《包拯》教学为例

• 作者: 饶双忠
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “导” 学生 包拯 文本 能力的培养 平等对话 阅读习惯
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

教师是阅读教学的参与者、组织者，是“平等对话的首席”。在阅读教学中，如何发挥教师的导向作用，关系到学生阅读习惯的修成、思维能力的培养和阅读效益的提高，不可不重视教师的“导”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶双忠	广东省韶关市武江区重阳学校中学部	3	0	0.0	0.0