对小学科学课中讲授与探究的思考——以“磁性”知识教学为例

• 作者: 陈菊芬
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课 知识教学 磁性 讲授 日常教学 教学方式 探究兴趣 学生
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计与反思
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1715字
• 语种: 中文

摘要

在日常教学中，我们也发现有时因为教学方式不当等原因，学生在科学课上并没有表现出期待中的情形。那么一节科学课如何才能有效？怎样的设计才能让学生的探究兴趣最大地被调动起来？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈菊芬		5	0	0.0	0.0