浅谈阅读教学中默读的价值与构建

• 作者: 赵宏康
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 默读 价值 小学语文教学 阅读能力 现场气氛 教师讲解 公开课
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

一、问题的提出 “默读”，顾名思义，即默默地读，不出声地读，是小学语文教学中训练阅读能力的一种方法。“风声、雨声、读书声，声声入耳。”曾几何时，人们似乎已经习惯了那种抑扬顿挫、慷慨激昂式的朗读。更有甚者，受到公开课及名师言论的影响，一些课堂重现场气氛，重人文熏陶，重教师讲解，

作者信息

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1	赵宏康		2	0	0.0	0.0