小学语文赏识教育探析

• 作者: 彭荣
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 赏识教育 激励
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。所以，作为一名教师，应该学会赏识，善于赏识，这样会让学生们爱上语文。

作者信息

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1	彭荣		3	1	1.0	1.0