“几类不同增长的函数模型”教学案例分析

• 作者: 王成栋
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 几类不同增长的函数模型 教学案例 探究性教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 273-274
• 页数: 2页
• 字数: 2164字
• 语种: 中文

摘要

新人教教材编写时很注重体现知识的呈现、发展过程,让学生能够在教师指导下利用教材进行探究性的学习,培养学生的创新精神和探索能力.在近一年的探究式教学开展过程中有很多的体会,以“几类不同增长的函数模型”为例,对探究性教学实施做了一些总结、反思,为以后的教学提供了方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王成栋		1	0	0.0	0.0