浅谈学生作文能力的训练

• 作者: 阴长明
• 来源期刊: 学生之友（初中版）下
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 语文风采
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,是对学生综合能力的全面考察,作文水平的提高也是一个长期而持久的工程,为提高作文教学实效性,本人做了以下尝试,供同伴参考. 一、由短到长,专题训练 文章是由字、句、段衔接而成篇章,字、句是基础,一句话在不同的语境中有不同的说法,其中关键的字就会起到传情与传神的作用,起到画龙点睛的效果,如《百草园到三味书屋》中的景物描写,其动词用得出神入化,形神兼备.所以要求学每天积累并书写一个自己最得意的句子,在基础上写好段.在篇和章中,最关键的是让学生学会轻与重,详与略,条理、线索与顺序.与此同时,要有计划、有针对性的开展写作手法、议论方式,说明顺序、景物描写,人物心理刻画,人物对话陈述、名言警句妙用等内容的专题训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阴长明		2	0	0.0	0.0