让学生在操作与体验中感受科学的魅力——科技类校本课程的开发与实验

• 作者: 焦仪 郑继锋
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学学习 学生体验 校本课程 科学探究能力 实验 开发 科技 感受
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.602
• 字数: 3519字
• 语种: 中文

摘要

《科学课程标准（3—6年级）》指出：“科学探究是科学学习的中心环节。”“科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。”正如苏霍姆林斯基所说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识追求的重要条件。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦仪		3	1	1.0	1.0
2	郑继锋		1	0	0.0	0.0