师能自觉:一个亟待深化的教育质量实现方略

• 作者: 楼军江
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教改纵横
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

切实有效地保持和提高教师的观念、意识和能力,使其对应用性人才培养提供足力支持,是当前应用型高校亟待破解的一个师资队伍建设难点.在我们看来,名师之所以为名师,在拥有高尚师德的同时,主要还在于名师的"师能自觉".以"师能自觉"的态度和行为为要求,不断理解、反省、自我指导与创新教学内容和教学方法,应用型高校所期待的教学名师的成长,是应能对应用性人才培养提供持续的教学支持力的.所以,在注重人才培养质量,强调应用型高校走特色发展道路,倡导教师的专业化发展等教育背景下,旨在激发高校教师不断依据变化的社会环境和人才培养要求而不断提升师能的"师能自觉",对于当前应用型高校加强师资队伍的建设和发展,全面提高高等教育教学质量,具有举足轻重的意义和价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼军江		8	15	2.0	3.0