对新课改背景下高中历史教师专业化发展的思考

• 作者: 李军
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 专业化发展 教师专业化 历史 高中 教育工作者 技术能力 职业生涯
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G650
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

2004年教育部颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，明确界定了“教师专业化”的概念。教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军		17	4	1.0	2.0