作文课程淡化写作知识和技术原因分析

• 作者: 王春梅 赵东阳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育课程标准 作文能力培养 写作知识 知识技术 原因分析 淡化 人文教育 练习系统
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 138-141
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

我国当代作文课程内容建设的特点，可以概括为：淡化知识技术，突出人文教育，读说写相结合。以2001年人教版《义务教育课程标准实验教科书》为例。这套教材以人文主题组合单元，每个单元由提示系统、课文系统、练习系统、综合学习、园地活动等部分构成。单元各部分以人文素养形成为主线，构建作文能力培养的步骤。可以概括为“读人文、思人文、说人文、写人文”，在人文学习过程中，积累语言，训练语言思维，培养说的能力，读说写结合，读说促写，最终完成写作能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵东阳		22	23	3.0	4.0