大学语文教学中的微型写作训练

• 作者: 莫云
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学语文教学 写作训练 大学语文课程 微型 书面表达能力 文学欣赏课 工具性 人文素质
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

一、大学语文不能忽视工具性 语文是工具性和人文性的统一。语文课程应具备两种功能：一是提升学生的口头和书面表达能力；二是提升学生的人文素质、文化素质和审美能力。就目前大学语文课程在各类高等院校开设情况来看，教师大多比较重视人文精神的培养，弱化了工具性的训练。大学语文课时较少，和专业课没有什么联系，学生也没有什么压力，大多数教师把大学语文课变成纯文学欣赏课。因为大学语文课要求比较“软性”，语文的工具性特点固然没有体现出来，人文性特点在短短的30-40课时之后也缺乏有说服力的效果，学生普遍学习兴趣不大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫云	中国人民武装警察部队学院写作教研室	12	5	2.0	2.0