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浅谈数学教学中情境的创设
浅谈数学教学中情境的创设
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摘要：
初中数学课堂教学的有效实施,在很大程度上依赖于数学情境的创设,它能发挥课堂教学的优势,促进学生的思维能力和创新能力的发展,完成较高层次知识的意义建构.所以,我们的教学设计不应该只是详尽的教学计划的使用,应该努力创设适当的教学情境,帮助学生主动构建自身发展所需要的数学基础知识和基本技能,不断提高学生的科学素养.
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浅谈小学数学教学与情境创设
数学教学
创设
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创设情境,优化教学 ——论小学语文教学中情境的创设
小学语文
作文教学
情境创设
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文献信息
| 篇名 | 浅谈数学教学中情境的创设 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 数学教学 情境创设 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 68 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 1528字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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初中数学
数学教学
情境创设
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4658
总下载数（次）
2
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2459
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