认真研读教材，创造性地使用教材

• 作者: 陈文明
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 教材 数学课堂教学 交互作用 学习主体 学习活动 文化环境 生命活力 学生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

数学学习活动离不开学习主体与教材之间的交互作用。在数学课堂教学中，教师既要尊重教材，又不能拘泥于教材，要根据学生的认知发展水平、已有的知识经验、所处的文化环境和家庭背景以及学生的思维状况，对教材进行加工整合，力求使原有教材焕发其生命活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文明		2	0	0.0	0.0