谈高中生物学中的“标记”

• 作者: 梁愈
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学链接
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

在高中生物学的学习中有一些关于"标记"的知识,这些标记中有的是通过人为因素获得的,如对细胞中的某种分子、结构进行的染色,或用同位素进行标记等.有的是生物体自身携带的,有一定的遗传倾向,是亲代通过有性生殖细胞传到子代,在子代的个体发育中逐渐显现出来的,如人体细胞的MHC等.归纳这些知识点,使学生对于生物"标记"有一个全面、完整的认识,这对培养学生的发散思维是极其有利的.本文从标记形成的原因这一视角,对高中生物学中有关的标记进行了归纳性的阐述.