创设问题情境 实施探究教学

• 来源期刊: 教师博览(科研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 问题情境 探究教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

新课程标准要求,学生作为教学活动的主体地位要获得充分的体现。教师从教育活动中心的地位上被撤换下来,教育引导者的色彩愈加浓厚。要理清教师与学生教育辅助者与教育主体的关系,鼓励学生在探究中不断发现问题,进行的创设问题情境的研究对于教学活动的有效展开有重要的意义。