大学语文课程“三性合一”性质定位的新探究

• 作者: 江立员 肖飞飞
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 文学
• 关键词: 课程 性质 探究 三性合一
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: H193

摘要

大学语文教学面临的种种困境,究其根源在于该课程性质定位仍不到位。大学语文教学应创新理念与方法,避免过去只强调"一性"或"二性"的缺陷,实现工具性、人文性、审美性的"三性合一",使之成为提高大学生阅读和表达能力的工具课、提升人文素养的人文课、培育审美情趣和审美能力的审美课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖飞飞		3	14	2.0	3.0
2	江立员		3	0	0.0	0.0