有效阅读，小学数学教学的助推器——关于如何将有效阅读策略运用于小学数学教学的探索

• 作者: 余杭明
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 有效阅读 阅读策略 助推器 《数学课程标准》 数学课堂教学 数学阅读 实践与研究
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教法探讨
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1771字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出：“独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的主要形式。”有效的数学阅读可以扩大学生数学知识面，快速提高学生的表达能力，数学分析、推理能力，是提高学生数学素养的有效途径。鉴于数学阅读的重要意义，每位数学教师都应该积极地将数学阅读请进课堂，使学生学会阅读才是真正的“授之以鱼不如授之以渔”的教育思想方法。下面就本人在数学课堂教学中的实践与研究，谈谈如何在数学课堂教学中实施有效阅读的策略：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余杭明		2	9	1.0	2.0