“解决问题”教学后记

• 作者: 高远望
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: “解决问题” 教学后记 解题思路 学生 学习 小数 情境 教材
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

今天学习解决问题（如上图所示）,难度不大,无非就是在题目中出现了小数计算。这堂课的重点是让学生完整、清晰地叙述自己的解题思路。为了让学生对这节内容感兴趣,我结合国庆长假的情境,将教材中的例题进行了改编。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高远望	湖南民族职业技术学院附小	13	1	1.0	1.0