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摘要:
性别角色发展是儿童社会化的一个重要方面。学校作为儿童学习和成长的重要场所,对儿童性别角色教育起着不可估量的作用:学校教育中的教师性别角色认识、教材文本中人物角色、学校精神环境等因素影响着儿童性别角色的发展。本文对性别角色教育方法进行了探讨。
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从学校教育看儿童性别社会化
儿童
社会化
性别角色
学校教育
影响
内容分析
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文献信息
篇名 学校教育对儿童性别角色发展影响探析
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 学校教育 儿童 性别角色 发展 探析
年,卷(期) 2012,(14) 所属期刊栏目 学术空间
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G44
字数 4459字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.14.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨培禾 首都师范大学初等教育学院 29 73 4.0 7.0
2 解萌 首都师范大学初等教育学院 3 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
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学校教育
儿童
性别角色
发展
探析
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