论课堂中减少英语阅读焦虑之途径

• 作者: 于珊珊
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读 焦虑 词汇量 教学方式 半精读式
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3411字
• 语种: 中文

摘要

“焦虑”这个词在我们的日常生活中被广泛使用，它指的是一种没有明确原因的、令人不愉快的紧张状态。英语阅读过程中所产生一种恐惧不安的紧张心理即为“阅读焦虑”；而阅读不是一种个人行为，很容易受这种焦虑感的影响；学习者对阅读内容的记忆尤其受这种焦虑的影响。因此，若提高英语课堂学习效率，减少与降低学生的阅读焦虑的方法途径尤为迫切。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于珊珊		3	2	1.0	1.0