如何使数学课堂问题简单化

• 作者: 吴泽智
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《义务教育数学课程标准》 课堂问题 简单化 面向全体学生 义务教育阶段 课堂教学方式 数学教育 实际教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

《义务教育数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”然而，在实际教学中，很多教师盲目追求花样繁多、完美无缺的课堂教学方式，忽略认知的过程，教学目标要求过高，问题情境脱离生活，教学过程繁复僵化，最终导致学生学习困惑、厌学。下面，就如何使数学课堂问题简单化，谈谈几点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴泽智	广西贺州市昭平镇中心小学	2	1	1.0	1.0