高职非英语专业学生英语学习动机研究与激发策略

• 作者: 靳翠芳
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 高职 非英语专业学生 学习动机 激发策略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 3668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-950X.2012.02.018

摘要

学习动机是激发并维持学生学习的内部心理过程或状态,研究学生的学习动机可以帮助教师分析学生的内在学习心理,从而在教学中有针对性地激发并维持学生高昂的学习意志,提高教学质量.高职高专非英语专业学生的英语基础较为薄弱,动机强度相对较弱,在教学中,英语教师可通过激发学生学习动机、营造和谐融洽的师生关系、实施分层次教学等多种手段,激发学生的学习动机,提高学生的学习积极性,从而提高英语教学质量,达到丰富学生英语知识、提高学生人文素质之根本目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳翠芳		6	7	1.0	2.0