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以问导学,促进学生发展——《用"转化"策略解决有关分数的实际问题》教学实录与反思
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巧妙提问，提高学生“思维”的含金量——以《用“替换”的策略解决实际问题》教学为例
教学内容
引导学生
含金量
提问
思维
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文献信息
| 篇名 | 以问导学,促进学生发展——《用"转化"策略解决有关分数的实际问题》教学实录与反思 | ||
| 来源期刊 | 广西教育A（小教版） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 以问导学 分数实际问题 教学实录 反思 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | 教学反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 分类号 | G | |
| 字数 | 3459字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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广西教育(义务教育)
主办单位：
出版周期：
月刊
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