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摘要:
我校结合本校教学的现状,在分析自身特点、遵循教学规律的基础上,开展了“343课堂教学模式”的试验与研究,全面推进了我校教学改革的整体发展。在实践过程中,我将精讲少讲、主动学习、当堂检测三种形式相结合,使教学过程明显地呈“块状”结构,并使这三者有机结合,互为作用。
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语文教学
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文献信息
篇名 “343课堂教学模式”在语文教学中的应用
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 课堂教学模式 语文教学 应用 自身特点 教学规律 教学改革 实践过程 主动学习
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
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1 巫红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学模式
语文教学
应用
自身特点
教学规律
教学改革
实践过程
主动学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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6649
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