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数学学习应源于儿童的自然属性
数学学习应源于儿童的自然属性
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摘要：
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小学留守儿童数学学习现状分析及对策分析
留守儿童
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教学策略
流动儿童数学学习:在具象与抽象中穿梭
流动儿童
数学学习
抽象
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留守儿童
数学
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培养
分析
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数学学习困难儿童
记忆广度
小学
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文献信息
| 篇名 | 数学学习应源于儿童的自然属性 | ||
| 来源期刊 | 课程教育研究（新教师教学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（19） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 267 | |
| 页数 | 分类号 | G634.6 | |
| 字数 | 2216字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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