课程改革中的个性化体现（二）——以上海市建平中学为例

• 作者: 程红兵
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 上海市 个性化 中学 学校课程 德育活动 学生发展 教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 2620字
• 语种: 中文

摘要

上海市建平中学统整德育与教学活动，重构学校课程，将学校的德育活动、学科教学、课外活动、社区活动、体育锻炼、艺术活动等一系列有计划有组织的活动，统一纳入课程管理范畴，构建以课程为中心，以教师、学生为课程主体，以模块课程为载体，以学分制评价为纽带，以“开放性、选择性、综合性”为课程文化特征，适合学生发展的课程系统。