“学当小医生”的教学设计

• 作者: 李越 祝剑飞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

苏科版初中生物第24章第4节"学当小医生",分两课时完成,本文为第一课时的教学设计. 1教材分析 本节从学生的角度出发,以"学当小医生"为主题展开,设计了"学会拨打120""学会紧急止血""学会其他救助"几个板块,通过图文资料的分析、模拟练习止血包扎、心肺复苏等,促使学生在学习中实践,在实践中提高.从教材的特点看,教学设计的难点在于如何真正提高学生救人和自救的能力.