简论基础教育阶段教师的治校权

• 作者: 姚佳胜
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 教师治校权 权力均衡
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 61-62
• 分类号: G40-058
• 字数: 2809字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.10.025

摘要

教师权力的拥有和落实,是实现学校内部权力平衡的基础,是促进教师职业认同感、提升教师责任感、幸福感的源泉.同时,还可以增强学生的权利意识和学校的民主氛围,进而促进学生的健康成长.为了实现学校内部权力的均衡,应从强化教师治校权入手,建立和完善教师对校领导的选举权以及对学校决策的参与权和管理权.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚佳胜	西南大学西南民族教育与心理研究中心	5	12	1.0	3.0