追问式评课的实践形态探索

• 作者: 王磊
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评课 实践形态 追问 《荷叶圆圆》 执教者 教学理念 教学事实 平等对话
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

“追问式评课”最重要的特征，在于它遵循由教学事实到教学理念的“追溯”路径。在《荷叶圆圆》的追问式评课中，执教者先进行说课，然后评课者和执教者展开平等对话，最后执教者和评课者达成共识，总结这次评课的收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王磊	郧阳师范高等专科学校中文系	5	2	1.0	1.0