善待差错，给课堂因“祸”得福的精彩

• 作者: 徐连进
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂 《数学课程标准》 学生活动 数学活动 错误信息 动态生成 自信心
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2243字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出，“要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信心”。对教师来说，当学生活动不再按照预设轨迹展开时，是避而不管还是因势利导，这是一种机智。这时如果教者具有动态生成意识和及时处理错误信息的智慧，利用错误，创造契机，就可以使课堂因错误的出现而变得更加精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐连进	福建省泉州市安溪县蓝田中心进德小学	3	0	0.0	0.0