语文教学语言的诗化

• 作者: 李金娟
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 教学语言 诗化
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 88-89
• 分类号: G632.41
• 字数: 3263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.12.058

摘要

＂语文教学一半是科学,一半是艺术。＂语文教学语言的诗化是语文教学审美个性的显现,它指的是语文教学语言要生动活泼、文雅优美、富有情趣,教师讲解富于灵动性、形象性和情感性,充满诗意,通过诗化的表述使学生感知形象、体会旨趣,并引导学生从不同的审美视角去再现文旨、表述见解,从而避免语言表达的呆板、枯燥与僵化,对培养学生的语感、情感和灵感尤为重要。