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摘要:
师范专业中永远存在着一个难以解决的悖论——学生的教学能力不高,因此中小学不愿意接收师范生实习;但是,缺少实习环节无疑又会严重影响师范生教学能力的提高。尤其在美术教师培养领域,大部分师范院校的人才培养模式,或重绘画、或重理论,都无法培养出合格的美术教师。在这种情况下,模拟课堂就成为最佳的解决策略。
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文献信息
篇名 “模拟课堂”微观课程设置研究
来源期刊 辽宁教育 学科 教育
关键词 课程设置 课堂 模拟 微观 人才培养模式 教学能力 实习环节 教师培养
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 关注教苑
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G423.02
字数 1613字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 佫蒙 河南省商丘师范学院美术学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程设置
课堂
模拟
微观
人才培养模式
教学能力
实习环节
教师培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
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10843
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19
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