“模拟课堂”微观课程设置研究

• 作者: 佫蒙
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设置 课堂 模拟 微观 人才培养模式 教学能力 实习环节 教师培养
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 关注教苑
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G423.02
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

师范专业中永远存在着一个难以解决的悖论——学生的教学能力不高，因此中小学不愿意接收师范生实习；但是，缺少实习环节无疑又会严重影响师范生教学能力的提高。尤其在美术教师培养领域，大部分师范院校的人才培养模式，或重绘画、或重理论，都无法培养出合格的美术教师。在这种情况下，模拟课堂就成为最佳的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佫蒙	河南省商丘师范学院美术学院	1	0	0.0	0.0