“强化训练、当堂达标”在课堂教学中实施方法的探究

• 作者: 孙美琳
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 强化训练 教学模式 经验基础 互动探究 反馈矫正 尊重差异 模块
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2326字
• 语种: 中文

摘要

“六模块‘3＋X’建构式课堂”教学模式．是定西市安定区在学习了全国高效课堂教学先进经验基础上．根据自己的实际设计的一种新型的教学模式，具有突出的特点。“六模块”是：1．“问题指向，预习先行”模块；2．“呈现目标，任务导学”模块：3．“互动探究，合作求解”模块；4．“交流展示，适度拓展”模块；5．“反馈矫正。尊重差异”模块；6．“强化训练，当堂达标”模块。这一教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙美琳		4	1	1.0	1.0