教师专业共同体的复杂性解读

• 作者: 刘红燕
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂性 专业共同体 实现路径
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 关注教苑
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 2615字
• 语种: 中文

摘要

教师专业化是教师教育发展的方向，在专业共同体中推动教师专业发展是教师教育改革的新方向。教师专业共同体具有一些复杂性特征，其构建与发展的实现路径问题从复杂性理论视角得到了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红燕	江西九江职业大学师范学院	3	1	1.0	1.0