浅谈小学科学课的探究性学习

• 作者: 朱菊英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课 探究性学习 创新思维能力 探究能力 教育工作者 科学教学 课堂教学 无意识
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

儿童是天生的探究者，从『董事的那一刻起，他们几乎没有停止过探究。只是有的探究是无意识的，有的探究是有意识的。而我们教育工作者要做的，不过是促使儿童这种天生的探究能力能不断提高和完善，促使其从自发的无意识的探究，走向科学的探究。小学科学教学，是培养学生的探究能力、严密思维能力和创新思维能力的最佳途径。笔者通过平时课堂教学的观察和实践，认为可以从下面四方面进行培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱菊英		5	1	1.0	1.0